Funcionament de l'XTEC

La Xarxa Telecàtica Educativa de Catalunya és una eina molt important i útil que serveix per facilitar la comunciació entre tots els membres de la comunitat educativa. Considero que els professionals més veterans haurien d'utilizar-la amb molta més freqüència i per aquest motiu es podria fomentar els cursos de formació de xarxes telemàtiques, les TIC i les TAC pels Centres de Recursos Pedagògics de tota Catalunya.
Aquesta xarxa està especuialment creada per facilitar la comunicació entre els centres i l'intercanvi d'experìencies i recursos, per aquest motiu podem trobar un ventall de possibilitats que facilita la nostra tasca educatica.

Ús del bloc

Ús del Bloc per l'alumnat:

- Creï els seus textos propis i llegeixi els d'altres.
- Elabori el pensament seqüencialment, cosa que li atorga un altgrau de control sobre el discurs.
- Faci ús del llenguatge hipertextual per a compondre la publicacióen línia.
- Organitzi en categories cada nova aportació (post) dintre deldiscurs del seu bloc.
- Pugui integrar documents amb orientacions didàctiques al blocmitjançant enllaços.
- Vegi potenciat el debat, la reflexió, la col·laboració permanent alvoltant d'un tema.
- Socialitzi la seva feina i la informació.
- Pugui fer treballs de recerca en equip i en línia amb l'ajuda delscompanys i companyes i el/la professor/a.

Ús del Bloc pels professors:

- Oferir orientacions i facilitar materials electrònics propis ohipervincles d'interès.
- Proposar debats sobre alguns dels punts rellevants de temes queestigui tractant a l'aula.
- Obrir línies de discussió sobre qüestions noves no tractades alstemes del currículum, però que hi tinguin relació.

Reflexió Personal

Cada dia que passa, ens sorprèn la rapidesa de l’avenç de les noves tecnologies i les diferents formes d’us d’aquestes. Ha passat de ser alguna cosa desconeguda, a formar part de la nostra vida diària i lúdica, fins arribar a l’àmbit educatiu. La veritat es que l’aparició de les noves tecnologies ha fet avançar i innovar les metodologies aplicades dins de l’escola de forma que la docència i l’aprenentatge dels alumnes sigui alhora lúdica i educativa, ja que al resultar un sistema nou d’aprenentatge, els discents hi posen molt més interès que amb una classe impartida clàssicament, on el professor explica i els alumnes escolten. Els instruments que es poden utilitzar són diversos: ja pot ser un quadern virtual, que en comptes de tenir llibres ho emmagatzemin tot i escriguin amb el ordinador personal, aprenen a seleccionar la informació a partir dels seus portàtils, fer classes per videoconferències, etc. Ja no caldrà realitzar classes magistrals i el tutor es convertirà més aviat en un guia. Tot i així, cal dir que s’ha de fer una bona utilització de tots aquells aparells d’última generació, perquè ja que es fan innovacions, evitem que els nens aprenguin de la mateixa forma que amb una classe magistral. S’ha de saber fer un bon ús i que el docent canviï la metodologia per adaptar-s’hi i que tingui la formació adequada que el mateix centre pot oferir en forma de curs formatiu perquè cada docent pugui treure el màxim rendiment a les noves tecnologies i a com fer-ne ús a l’escola i a l’aprenentatge d’aquestes.

Els mètodes emprats em semblen molt innovadors i aplicables, encara que potser econòmicament moltes famílies no estiguin preparades per assumir el seu cost, encara que a la llarga pot resultar econòmic a causa de no haver de comprar cada any una muntanya de llibres. També hem de pensar que són nens, i que la utilització d’algunes d’aquestes tecnologies s’han de fer a partir d’una determinada edat. Potser m’equivoco, però als 6 anys quan a un nen el que li agrada molt és dibuixar i pintar amb colors, no li faria aprendre l’ús del quadern virtual, per dir un exemple, ja que la seva motricitat fina encara no la té ben controlada i em sembla aviat per l’aprenentatge de precisament, aquesta eina, que això no vol dir que sigui aviat per la utilització d’unes altres.